Tazkirah

Tuesday, February 21, 2012

Pendidikan Jasmani Penting atau Tidak

Oleh: Rohana Man Utusan Malaysia 27 Oktober 2003 (Dipetik dari http://mknuar.blogspot.com/search/label/PEND.%20JASMANI%20DAN%20KESIHATAN)

Curi Masa PJ

Sikap kebanyakan guru mencuri masa mata pelajaran Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan (PJK) untuk mengajar mata pelajaran peperiksaan dikenal pasti sebagai salah satu punca bilangan murid gemuk bertambah di sekolah rendah. Kajian yang dilakukan oleh sepasukan penyelidik dari Jabatan Pemakanan Dan Dietetik, Fakulti Sains Kesihatan Bersekutu, Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) mendapati menjelang musim peperiksaan terutamanya, kebanyakan guru tidak menggunakan waktu PJK untuk tujuan sebenar sebaliknya menggunakan waktu itu untuk mengajar mata pelajaran peperiksaan. Profesor Madya Dr. Norimah A Karim berkata, masa untuk PJK ialah tiga kali seminggu tetapi terdapat guru mengambil waktu-waktu itu untuk mengajar mata pelajaran peperiksaan.

``Guru menganggap mata pelajaran peperiksaan lebih penting daripada PJK bagi menyediakan murid menghadapi peperiksaan,'' katanya kepada Utusan Malaysia. Beliau ditemui pada Majlis Pertandingan Senamrobik Dan Lukisan Sempena Kempen Sekolah Sihat Nestle - Kementerian Pendidikan Di Petaling Jaya, Selangor, baru-baru ini.

Kajian yang diketuai oleh Ketua Jabatan Pemakanan Dan Dietetik, Fakulti Sains Kesihatan Bersekutu UKM, Profesor Dr. Mohd Ismail Noor itu telah dijalankan pada tahun 2001. Seramai 12,000 murid daripada pelbagai kumpulan etnik dan kawasan dari seluruh semenanjung Malaysia dipilih menjadi responden.

Borang soal selidik disediakan dalam tiga bahasa iaitu Melayu, Mandarin dan Tamil dan diedarkan di sekolah bandar dan luar bandar. Bidang yang ditanya dalam soal selidik itu ialah tabiat pemakanan murid yang meliputi sarapan, makanan ringan dan minuman serta pengetahuan mengenai makanan berkhasiat.


Saturday, February 18, 2012

GOOD TEACHING


By Theodore R. Sizer, Former Dean, Harvard University College of Education.
Reprinted with permission.

I'd like to talk briefly about good teaching. I fear doing this,knowing well how fine teachers differ as their characters and styles differ. Idiosyncrasy is a virtue to the extent that successful teaching rests on character - and I believe it heavily rests there. By describing a generalized view of good teaching, I may unintentionally signal to you an intolerance of idiosyncrasy. I do not wish to do so.

I am also concerned that I may give the impression that I think teaching per se is important. Of course, it isn't; what is only important is what the students learn. By speaking of teaching, I hope I won't muddy the truism that our actions as instructors are a means to an end -- a pupil's knowledge -- rather than an end in themselves.

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...

BMI CALCULATOR

Disclaimer/Penafian

Jabatan Pendidikan Jasmani & Kesihatan, Institut Pendidikan Guru, Kampus Temenggong Ibrahim, Jalan Datin Halimah , 80350 Johor Bahru, Johor.

Tel : 07-2364788 sambungan 236 @ 237 Fax : 07-2379736 Emel: jpjkipti@yahoo.com

Jabatan Pendidikan Jasmani & Kesihatan, Institut Pendidikan Guru, Kampus Temenggong Ibrahim, Johor Bahru tidak akan bertanggungjawab ke atas sebarang kehilangan atau kerosakan yang dialami dalam penggunaan maklumat yang dicapai daripada blog ini.